关键词： 让我 跟上 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《共读，让我跟上孩子成长的脚步》，欢迎大家踊跃投稿。
共读，让我跟上孩子成长的脚步
可可妈妈
孩子们就要上三年级了，我越来越感到自己在知识和思想上的不足，在教育孩子方面渐渐有力不从心的感觉。就在这时，二三班侯老师布置了一项新的作业——亲子共读。这对我来说，是全新的！听也没有听说过。孩子在读《笨狼的故事》时，我无所适从地和孩子一起看，默默的，各自默读一会儿，想起来这个情景，真是有些可笑。(*^__^*) 。后来孩子们开始共读《森林报》的时候，我对共读渐渐有了概念，共读就等于是和孩子一起共度快乐的时光！我非常喜欢和孩子一起共读《森林报》，一篇篇的小文章，就像一篇篇优美动人的散文，一起读起来感觉就像是回到了上学时，和同桌一起看一本不太好懂的书一样，有些期待，有些兴奋！共读时光多了，渐渐成了习惯，每天和孩子一起看书的时间，成了我最喜欢的安静的时间。当共读到《森林报》的P74页《广告》一篇时，可可就在书的最下边的空白处，也写下了自己的一则广告：原文如下
“征求‘人首’
我们的‘艺’卖要许多人，捐点爱心给可怜、穷的孩子们吧。活动时间：2009·5·10，活动地点：中国·河南·濮阳市·文化宫。时间：8：30~11：30”
当时，我和可可爸爸看了笑得前仰后合。可可把“人手”写成了“人首”，义卖写成了“艺卖”，我们说：“你这则广告贴出去，会把大家都吓跑的。”但我很高兴孩子有这种学到了就接着用上的意识。
现在，我们在共读《波普先生的企鹅》这本书。我非常喜欢这本书，拿到后，我和可可抢着看，没抢过她，我实在忍不住，就趁她睡着的时候悄悄先看完了，一睹为快啊！然后我们又在老师的指导下细细看。每天可可读完就开始写关于企鹅的写绘作业，我很羡慕，也在学习着她的样子做个写绘作业，O(∩_∩)O~很开心！现在，我们日常生活里，就常常会说：“看花盆里的这么多石子，库克上校在咱家就会全叼走了。”我们还围着自己家的冰箱，尽情畅想过：如果库克来了，怎么改造咱家的冰箱，好适合库克居住。自从开始共读这本书，就好像库克也来到了我们家里一样，给生活增添了许多快乐的话题。
我要说：我爱亲子共读！共读，帮助我跟上孩子成长的脚步。