小学六年级作文（600字）：考场作文如何审题

本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《考场作文如何审题》，欢迎大家踊跃投稿。

考场作文该如何审题

平时写作文有老师的辅导，写日记可以随心所欲地写当天发生的事，那我们写考场作文该如何把它写好呢？

在上学期的期中考试中，我们的考场作文题目是“我学会xxx”，这是我们第一次做考场作文。当时，同学们淋漓尽致地发挥，写下了我学会我们的学校、我学会外婆家的石榴树、我学会春雨……之类的大作，（全班3/4同学都如此）弄得老师哭笑不得。事后，大家啼笑皆非。

马上就要期末考试了，这次考场作文该是什么题目呢？不由地让我担心起来。于是，就有了下面我与妈妈的对话。

妈妈，这次考场作文是什么题目？我担心写不好。

为什么对自己没信心？你的作文一直写得都很棒！怎么会突然问这个问题？在你们第一次写考场作文时，就遇到半自命题的作文，全班3/4的同学都写“跑题”了，但你却发挥得很好。

不是对自己没信心，而是想在这次考试中把考场作文写得更好。

哦，那我们就谈谈吧！考场作文最重要的是审题，如果写“跑题”了，语言再优美也是徒劳无功。

那该怎样审题呢？

首先我们要审准“题眼”。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，两者都侧重写人，但“题眼”不同，就决定选材重点不同。前者要突出“钦佩”，后者要突出“喜欢”。

那么，题目《放学回家》怎样审题呢？

这要审明范围，也就是选择材料的时间、数量、空间地点要受限制。

（明白地点头）哦，这么说，《放学回家》取材就应该限制在“放学”的时间范围之内。比如：《校园见闻》是限制在“校园”的空间范围内，《一节有意义的课》是限制在“一节”的数量范围内，《我的老师》是限制在老师和我的关系范围之内，对吧？

（高兴地笑着）孩子，你真聪明！还有的题目你必须审清体裁，也就是搞清楚是写人、记事，还是写景、状物或议论。比如：《公园里发生的事》要写叙事的文章；《公园里的育花人》要写记人的文章；《美丽的公园》要写景的文章；《公园里的菊花》要写状物的文章；《小议公园环境》要写发表议论的文章……

（好像突然想起什么似的）妈妈，如果题目中没有明显的标志，该怎么办呢？

这就要求我们要深入思考，动脑去挖掘题目中隐含信息，审出内涵。如《路》这个题目，我们如果写自然界的路是什么样子，那就没有什么新意；如果通过写“路”的变迁反映时代的发展，就显得有意义了；如果再挖掘“路”的深层含义，写“成功之路”、“人生之路”等等，就进一步反映了你有较高的思想认识水平了。

（兴奋地）哇！审题竟有这么多的技巧。

是啊！以后你还会遇到自命题作文，学到的知识会更多，要善于用心去总结，掌握写作中的技巧，养成良好的学习方法。

通过和妈妈的交谈，我掌握了考场作文如何审题的技巧，让我受益匪浅，同时明白要做一个生活中的用心人。平时要做到善于观察、动脑思考、用心总结，有了一个良好的学习方法与习惯，才能在考试中取得优异的成绩。

(注：上面重颜色字体是妈妈所说的话。）

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