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作文可以培养我们的创造力和想象力，写作可以让我们表达自己的幸福忧伤渴望等情感。我们在写作文动笔前，必须认真读题，审清题意，你知道怎么写出优秀的作文范文吗？想要更全面地了解“我与广播站作文”吗请阅读下面这份资料，记得收藏本文以便针对性地参考！
我与广播站作文(篇1)
“广播站招人啦，想当编辑员、播音员、小记者的快来报名啦，时间有限，免费又划算啊！”当第一缕晨光穿射薄雾时，校园一角便传来清脆的叫喊声。我闻讯赶到，原来是广播部在招兵买马，现场真实热闹非凡。
据了解，广播站，分为播音部、编辑部、记者部。参加广播站的好处自然很多，如参加播音部，能展现自我的声音，让自己的声音传遍校园的每一个角落；参加编辑部，能锻炼自己的写作水平；参加记者部，能锻炼自己的胆量和社会实践能力等。自广播部成立以来，已经培养了无数莘莘学子，在写作、社会实践、胆量方面更上一层楼。广播部时常报播学校里的重要通知，让大家及时掌握讯息，播报一些富有哲理的小故事，让同学们增长了知识。
报名台前，有很多同学们摩肩接踵地挤着，大家似乎都在摩拳擦掌跃跃欲试，当天大约有50名同学报名参加广播部。上课铃响了大家还在依依不舍的望着报名台，看来，只能等到下课再来报名了。
我与广播站作文(篇2)
甲：敬爱的老师们。
乙：亲爱的同学们
合：大家中午好！
甲：伴随着一阵阵动听既熟悉的歌声，红领巾广播站又和大家见面了！我是来自四年二班的主持人：姜丽頔。
乙：我是主持人：王齐心，这次红领巾广播站为呈现：中华小故事、欢乐恰恰恰、小小保护伞和doreme点歌台。
甲：今天，中华小故事为大家讲述《世外桃源》这个成语故事，大意是这样的：有个渔夫无意中发现溪水边发现一片桃园，还有个小洞，穿过去是一个与世隔绝的村庄。这里房屋整齐，村民安居乐业。人们热情好客，杀鸡摆酒招待渔夫。渔夫住了很久才出去。后来他又想去，可再也找不的那个地方了。这个故事告诉我们：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界的道理！
乙：我们听完了故事也该让大家笑一笑了，请听下面的笑话《通知》说：小明拿着一个通知写着：上课玩纸飞机，用弹弓打同学，上课不认真等等。爸爸大怒说道：小明，这是怎么一回事！把你别吼我，这是在你的箱子里找到的。
甲：小小保护伞这次告诉大家该怎样防暑：1、温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行。2、选好枕具：使用羽毛或绒毛枕头，枕套最好是棉质的，合成纤维的枕套会积累热量。3、凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地方，这样可降低血液温度4、喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑5、使用冰袋：可重复使用的冰袋是很好的降低皮肤温度的工具，里面预充的液体有降温效果等。
乙：让我们通过《范儿》这首充满活力的歌打打精神！
合：朋友们下次见！
我与广播站作文(篇3)
甲乙：红领巾广播站开始广播了。
甲：我是五（4）班的。
乙：我是五（4）班的。
甲：今天我们和大家谈一谈“自控能力”这个话题。
乙：作为一个学生，大家都知道应该好好学习，都想成绩优秀，教师爱，父母疼，同学尊重，长大成为人人羡慕的栋梁之材，有所作为。虽然想法都一样，可是，我们看到，即使都是一个班的，一个老师教的，效果却并不一样。有的同学取得了成功，每次考试榜上有名，有的同学效果却不理想，每次考试成绩都在“孙山”兄弟之后。
甲：你说的很有趣。为什么大家都想做好，可是效果却不一样呢？是不是成绩好的同学有什么秘诀，有“心灵感应”，老师考什么，他一感应就知道了。
乙：“心灵感应’肯定是说笑了。其实，有些同学能够取得成功，不是他比较聪明，而是他的自我控制能力高于其他同学。我的爸爸上大学的时候，班里有一个肥东的同学，刚18岁就考上了大学，学习自觉性非常强，每天总是准时上晚自习，成绩也一直很优秀。可是在第二学期的时候，他迷上了玩街机，经常一打一夜，学习成绩直线下降，很快各门成绩都亮起了红灯，大学没毕业就被送回家。
甲：这个例子很值得我们思考。同一个人，当他能够自我控制自己的行为时，就能取得进步，当他放任自己，失去了对自我控制，也就失去了自己灿烂的前程。
乙：在我们的身边，其实也有很多这样的例子。看看哪些成绩好的同学，他们的自我控制能力一般都比其他同学要高。比如有的同学，会在课前进行认真预习，上课时会认真思考老师提出的问题，会控制自己不做一些小动作，回家后会及时复习，先做完作业再去玩。虽然看起来他们也没少玩，可是由于在有效的学习时间里，他们控制自己全身心的投入到了学习中，所以就会有事办功倍的效果。
甲：你说的很对。怎样提高自己的控制能力，我认为大家有必要让都应该想一下，讨论讨论。
乙：对。我们是抛砖引玉，砖头我们今天扔出去了，不知道能不能给大家以启发。真心希望同学们能静下心事来，对照自己的学习行为，列个小单子，看一看自己如何控制改变不好的行为，取得更好的成绩。
甲乙：时间过的很快！转眼间我们的节目就要结束了，谢谢大家的收听。
我与广播站作文(篇4)
音员XX
生1：我是播音员XX，绚丽的色彩，缤纷的校园，各班小记者的美文将带领我们走进文学的殿堂，与你共享佳文。生活的大树需要文学的花朵来点缀。现在是佳文共赏时间，请您和我一起来静静地聆听小记者们的来搞。
读稿件1
生2：稿件2
生2：每一次相聚都是那么的短暂 ，每一次怀想都是那么的香甜 ，
让我们在快乐的海洋里驰骋，在知识的天空下翱翔！ 让我们一起手牵着手、肩并着肩，迈向更加美好的明天。我们下期，再会！
串词8
生1：亲爱的听众朋友们，大家上午（下午）好！很高兴在这个充满活力的课间时分我们又和和您在广播中相会了！希望今天小记者们的来搞能够给大家带来一丝轻松和惬意.
生2：青松依旧，白雪飘飘，让红领巾伴随着我们，把我们的美好愿望随风飘扬，凝聚在每一个角落，弥漫在天地间，永久不散。
生1：一篇美丽动听的文章，能把我们带往蔚蓝色的大海，也能让我们驰骋（chí chěng）于辽阔的草原。演绎精彩生活，分享校园故事，下面就让我们一起来收听各班小记者们的来稿。
读稿件1
生2：读稿件2
生2：相聚的时间总是这样短暂，在我们的欢乐中今天的播音也接近了尾声，听过小记者们精彩来稿后让我感到我们的身上也有着那么多的闪光点，让我们一起记住这美好的时光，让我们将这份快乐带给明天，带给未来的我们。
生1：今天的广播时间到这里就结束了，让我们明天再相聚。下期，再会。
串词9
生1：同一片蓝天，有不同的心情；同一个校园，有不同的心语。 生2：付出一份真诚，打造出温馨的世界；带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。
生1：这里是房道小学红领巾广播站，欢迎您的准时收听。我是播音员XX。生2：我是播音员XX
生1：你的事，我的事，大家的事；校内的事，校外的事，国家的事，世界的事，大家关心的事，尽在各班小记者的来稿，下面就让我一起来倾听小记者们的来稿吧。 读稿件1生2：稿件2
生2：每一次的相聚都是那么短暂，在我们的欢声笑语中，今天的广
播就要和大家说再见了。
生1：快乐在这里飞扬，心灵在这里交织。我们坚信：有了你、我、
他的支持和关心，我们的校园生活一定会变得多姿多彩的。老师、同学们，感谢你们的收听，明天同一时间再见！
篇七:XX校园广播站广播稿
A：尊敬的老师，亲爱的同学们
B：今天的XXX校园广播由我们来为大家来播音
合：我们是来自XX年XX班的
A：XXX
B：XXX
A：今天的播音有五个板块。
1、讲礼仪，中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华名族的优良传统 B：我们小学生就应该讲文明、懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语
A：礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习、努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养
B：我们中华名族一向被称为“礼仪之邦”，意思是说我们中华
民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族
合：别忘了，你是一名少先队员，你是中华民族的一员
A：二、讲诚信。有人说生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色
B：有人说生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的
我与广播站作文(篇5)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
非常高兴我们又相会在“红领巾校园广播站”。为了庆祝教师节，各个班纷纷开展了形式多样的“尊师.感恩”活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。我们“红领巾校园广播站”也准备以“尊师.感恩”为主题播出五期专题节目。节目的内容主要是展示我们开展“尊师.感恩”活动的情况。所以，各班有好的节目都欢迎向我们推荐。从下周开始，我们每天将以一种形式展示我们的活动。第一天，也就是星期二，我们主要播出一些歌曲;第二天我们将以朗诵为主;第三天，你可以把想对老师说的话，通过节目告诉他;最后一天，我们还要播出部分老师想对同学们说的话。各班有好的节目推荐都请赶紧到我这里登记。便于我们做一些训练，进行节目的编排。特别是你想对老师说的话，如果你还没想好，还可以在这个中秋节再想想。不过，一定得在下周四，我们想对老师说的话节目开播前交到我这里。
从幼儿园开始，我们成长的每一步都离不开我们的老师。是老师教我们学会做操，和我们一块游戏;是老师引导我们认识的同学的朋友;是老师从啊、哦、鹅开始教我们学会拼音、学会识字;是老师从一、二、三开始教我们学会计算，学会用数学解决问题;是老师从A、B、C教我们学会用英语对话;是老师从立正、稍息开始教我们学会列队、学会体育活动;也是老师通过一次次实验让我们明白了一些科学现象、懂得了一些科学知识;是老师教我们用计算机画画、游戏、打字;还是老师教我们唱出一首首动听的歌、画出一幅幅美丽的画、做出一件件精致的手工作品。不知不觉中，我在学校竟已学会了这么多。更重要的是，我懂得了要养成良好的习惯，我懂得了要讲卫生、讲文明，我懂得了要诚实守信，要宽容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......
老师让我懂得的太多太多。因为他是老师，而我是学生。他想把自己懂得的道理，掌握的知识，具备的能力都传递给我们，而且希望我们能够超越，不断前进。所以，我做错事了，他会着急，他会批评，他会帮助我改正;所以，我学习落后了，他会担心，他会严格要求，让我尽好自己学习的责任。
我懂，老师，我懂您的深情。早上，不到上课时间你就来到学校，是担心我们浪费早上宝贵的时光;课堂上，你的目光紧随着我，是提醒我上课要认真;课间，你忙着批改作业，忙着教育我要养成文明的言行;中午，你饿着肚子，让我们能有秩序地排队打饭，帮助我们养成健康的用餐习惯，我们吃完饭，你才捧起饭碗;放下碗筷，你又来到我们身边投入工作;放学了，你还在帮助那部分管不住自己的言行，完不成学习任务的学生。因为您知道，每一天对我们都非常重要;因为你知道，我们不能把自己的生命浪费掉。
老师啊，您为我们付出的太多太多，唯一需要的回报，是我们能健康快乐的成长，能成为有用之人。在您的节日，我们送上一枝鲜花，送上一张贺卡，表达对您的感激之情。我看到了，脸上的笑容。我更知道，其实你更需要另一种礼物。我知道，给您最好的礼物，是我们管住自己的言行，让您少为我们操心;我知道，给您最好的礼物，是课堂上我能够认真听讲，让您在专心上课之余不必为我分神;我知道，给您最好的礼物，是我尽力完成自己身为学生应该完成的任务。
老师啊，千言万语难以表达，我对您深深的感激之心。我只想，用自己的实际行动，来表达我对您的感激之情。
在此，请允许我把这首歌献给你们，我亲爱的老师们。
我与广播站作文(篇6)
我真正回忆不是从高考考场走出的那一刻，而是回到家中开始收拾高中三年的点滴开始。当我轻轻地用手抚摸这一本本书时，指尖滑过的每一寸纸张上，都流动着令人感动的瞬间。
忽然，一张纸条从书的夹缝间滑落。呈长方形的纸片被折成了四片，在相临两片处，被三张贴纸相粘，贴纸各有各的不同。
上下两张贴纸，其中一幅背景是一座高山，高山旁是三五成群远去的大雁。似乎代表着分离。
另一幅的背景是一辆火车，绯红的桃花染红了天际。火车暂时停在站台，好像代表着人们之间此刻的相遇。
中间一张贴纸是一片银杏叶，叶子的左边写着“高考”，右边写着“加油！”当然还画着一个大笑脸的表情符号。至此才想起这是高一广播站学妹留给我的纸条。纸条的内容也很多，其中让我最为感恩的却是一句“认识你，我很开心。”
一句简单的话，真的触动了我的心弦。同时也代表了我的高中三年的心路历程。
思绪再次纷飞，回到高一入学的时刻。
带着对高中的向往，走到了教室。看到许多不熟悉的面孔，内心被不同的情绪交织着，紧张与兴奋，陌生与无助。刚来到高一，特别的不适应，不知道该以如何的姿态展现自己。我与同学相处的并不好。在班级我担任卫生委员与值日班干，一向是严肃认真，不留情面，有时较起真来就像一个小孩子。因此到了高三，我还能听到了别人对我极差的评价。总而言之，在高一我是一个不受待见的人，因为我只能给别人带来痛苦。
一句“认识你，我很开心”似乎是对我最大的认可。
每一个行走在人生旅途的人都在寻找，寻找自己的价值与意义。每一段人生旅途，都有不同的价值体现。而我与广播站结缘却成了我高中三年的价值与意义之一。
在广播站的两年工作中，有人说是不务正业，有人说是拓宽视野。我还是比较认同后一种。
在广播站的每一次工作中，我都是精心准备的。尤其是美文朗读，每一篇文章都是从大量的优秀文章中选出来的。（因此我的阅读量有很大的提升）每一篇文章感动了听者也感动了我，每一次朗读我都是全身心的投入，更是一次灵魂的洗礼。
在广播站工作是学习，是成长，是历练。
人们常说兴趣是最好的老师，认为兴趣可以解决一切。而我在现实中却发现这句话是不对的，或者说是不完全对的。
我喜欢广播，但是每个星期的重复工作，也会使人失去热情，而此刻更需要“坚持”。在坚持中继续寻找热情。
在学校运动会期间，广播站巨大的工作量，真的有点儿让我崩溃。因此第二天我生病了，头疼脑涨。没办法，老师将重任交给我，是对我的信任。早上，我硬着头皮坚持爬起来，身体是越来越沉重。工作仍在继续……直到最后圆满完成任务。我和我的一位朋友谈到，这么累的工作能坚持下来的人不多啊！这便是一份历练。
在广播站我也遇到了潘老师。我也非常感谢潘老师。对于潘老师我从心底有种敬佩。总感觉她身上有种使不完的劲儿，每一件事都认真去对待。这种精神也潜移默化影响着我。有人说这是矫情，而我想说这是对于人生的态度。
广播站一个充满活力，令人感动的地方。
曾总想穿过那段最无暇的时光。
去实现所有缤纷的梦想。
当回首深深浅浅的脚印，
不禁顿足扼腕，恨冬日太短，夏日不长。
真想把还没有走完的青春再走一遍。
便知该如何珍惜每一抹黄昏，每一缕霞光。
我与广播站作文(篇7)
中午的时间到了，我们一家人坐在桌子边上吃中饭。父母笑着对杨慧慧说：“今天又打听到了什么最新的新闻？”“没有。”杨慧慧嘴里塞着鱼肉，含糊地说。父母笑着说：“那你这个间谍当的可不诚挚哦。”
要说这一才上一年级的杨慧慧啊，可真让我和表姐头疼。不论我们在哪里，她都要跟在后面，甩也甩不掉，把我们的行踪弄的一清二楚的，然后当我们得罪她时再去给家长们打小报告，我们都“亲切”地称呼她为“广播站”。记得有一次，我和表姐在偷看电视，看得正起劲，根本没注意到旁边“广播站”的存在。结果当天，父母回来之后，我们就挨的一顿臭骂。为什么呢？有这个可爱的“广播站”在嘛，这是当然的咯。也正因为如此，当大人不在家的时候，我们就不敢放肆了。这个可恶的“广播站”，真是一个名副其实的间谍００７，唉，她呀，可是怎么甩都甩不掉。
不过“广播站”也有她的缺点——怕我。因为我特别讨厌那种“倚小卖小”的小孩子，仗着自己小就了不起，而且我一向对杨慧慧没好感。所以，两年以前，每次她到我家来，只要一惹了我，我就打她。来年她又到我家来，我不打了，开始骂。回家后她的外婆善意地问我对她怎么样，她说：“杨杨姐姐不打我了，开始骂我了。”所以，“广播站”幼小的心灵就这么被我伤害了。
我的房间贴了一些装饰品，有一次，“广播站”不小心把一个装饰品弄下来了，怎么粘都粘不上。于是，她就放声大哭：“姐姐，你帮我粘上去，我怕周杨姐姐骂我。”没有胶水，当然粘不上去。后来，我们听到动静，以为又发生什么事情，当听表姐说完事情的来龙去脉后，我笑笑说：“我有那么恐怖吗？”
我不多说了，说多了“广播站”看到我写她，又要出去“广播”了。
我与广播站作文(篇8)
且行
路旁树上青葱的枝叶挡住微微的阳光
投影在地上的是点点亮斑
木棉的毛絮飘然纷飞
零落在校园每个有风的角落
且听
微风在耳边轻吟
梳理着游弋了一周的心绪
广播里的声音随着节奏断续跳帧
抚触着一颗科紧弦的心
且慢
随着广播里的歌声
心情大段大段的释放
伴着一曲曲淡淡的抒情乐
感情的瓶口慢慢打开
然后感情
一点一点的流干淌尽
……。
留在心底最深处的是
一束最灿烂的阳光
……