[荐]好好学习读书笔记集锦(10篇)

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　　立志宜思真品格，读书须尽苦功夫，作者写的作品蕴含深刻的思想。作品的读后感应该从哪个角度写呢？经过精心挑选留学群的编辑给大家带来了题目为“好好学习读书笔记”的文章。

好好学习读书笔记【篇1】

　　我们为什么要学习“学习方法”本身呢？因为这个世界太大，而我们的智慧有限。

　　只有掌握了更有效率的学习方法，才能在极为有限的时间里，把自己的认知水平比别人多往前推进一厘米。

　　知识与知识是不一样的，有些知识要比另一些知识能够更加深刻的改变我们的行为，少数的知识能够给我们带来关键的影响，就是临界知识，我们只有真正理解为什么有些知识比其他知识的影响更有决定性作用，这些知识要在怎样的场景里才能发挥左右，我们才算得上掌握了一项临界知识。

　　学习临界知识需要具备的两个心态：

　　1、绿灯思维

　　人人都有习惯性防卫，只不过每个人的程度不同，当我们感觉到自己的观点，尊严可能会受到挑战的时候，我们第一反应不是思考对方的挑战和质疑是否合理，而是：有人反对我，和他干！

　　如果陷入习惯性防卫而不自知，再多的新方法与新观点也无法吸收与接纳，而打破习惯性防卫就需要建立绿灯思维，绿灯思维提醒我们遇到新观点或不同的意见时，第一反应是：哇，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己？

　　2、以慢为快

　　我们读书的目的是：打通知识的阻塞，实现融会贯通，而不仅仅是一页一页的翻完，因为在某种程度上，知道、明白一个道理，和相信、践行一个道理是两码事。

　　掌握临界知识，首先要在学习新知识时有绿灯思维，而在具体学习时，又要有以慢为快的心态，把慢功夫用在真问题上，比如学习掌握临界知识。

　　如何发现自己的临界知识：

　　找临界知识的过程，就是寻找对我们有用的、适用范围广的可靠知识的过程。

　　1.从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识

　　2.找到最重要的知识和原理的原始出处

　　3.尝试用更加基本的原理来解释这个知识

　　4.没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证

　　找到自己的临界知识后，还需要抓住问题的本质进行训练，以及大量地持续练习，

　　提升学习能力的三个底层方法：反思、以教为学和刻意练习。

　　这里我觉得反思对我的触动最大，之前看的一本理财入门书《小狗钱钱》，里面也反复提到成功日记，或许对于小孩子的培养用成功日记更好，但对我们来说，或许反思日记更加有效，反思是对产生结果的原因进行分析，每日反思对标，其实是一个“打卡”的过程，记录每天对标的结果，让我们能看到自己的进步，从而更加积极的坚持反思、提升自我，这是一个正反馈的过程。

　　从小事反思，从日常的工作中、他人的经历，书籍案例中找到提升自己的方法、提高工作效率的方案、改进服务客户的方法，通过反思让自己处于持续改进的状态。

　　深入突破，把生活案例化处理，培养记反思日记的习惯，反思日记不一定要记录大事，从日常的小事、小习惯入手，通过记录能发现我们平时没有注意到的坏习惯，坚持反思和复盘，它就会成为持续生产复利效应的工具；不坚持，就什么都不是，只有坚持，才能有惊人的威力。

　　我们努力学习的一个重要目的就是：在有限的时间内，尽可能多地增进认知深度。如果在看了一篇文章之后点头称是，然后生活照旧，那么这篇文章和其他所有类似文章一样，都只是一个信息，我们需要信息，但当看完一篇文章、了解一个观点之后，受到启发，改进了思考问题的方式或者做事的方法，这个信息就变成了知识。我们只有真正理解为什么有些知识比其他知识的影响更有决定性作用，这些知识要在怎样的场景里才能发挥作用，我们才算得上掌握了一项临界知识。

　　P．S．从今天起，做一点可能会影响深远的小改变，开始记录反思日记！

好好学习读书笔记【篇2】

　　今天我读了一篇文章《高玉宝》。

　　它主要讲述了高玉宝小时候很想读书，但付不起学费，好不容易走进学堂，地主又来逼租，高玉宝只好去给地主放猪，地主还撕了他的课本。幸运的是，在共产党的帮助下，他刻苦学习，并且写了一本书《高玉宝》。

　　看完这篇文章，我不禁想起了上个星期天：妈妈带我去新华书店看书，我偏不去，因为我正被精彩的电视所吸引。妈妈连哄带骂，我才极不情愿的去了。到了书店，我随手拿起一本书，实际上，我的心早已飞到了家里的电视前了，一会要飞到了书店的装饰上了。根本没看到心里去。回家的路上，妈妈问我：今天学到了什么知识？我慌忙回答：我学到了妈妈一看，狠狠地把我批评了一顿。

　　是呀，我们现在生活条件这么优越，夏天有空调，冬天有暖气，而高玉宝在旧社会连读书的权利都没有，我们真是身在福中不知福！

　　这篇文章好像一面镜子，他照出了我的缺点，也使我真正改掉了不爱学习的这个坏毛病。是高玉宝让我知道了要努力学习，刻苦学习！

好好学习读书笔记【篇3】

　　前几天，我们学校组织我们看了一场使我现在还记忆犹新的电影，叫《少年雷锋》。

　　这部电影主要讲了雷锋小时候的悲惨生活和经历。在电影中，我几次留下感动的泪水。

　　走出电影院，我等母亲来接我，心中感慨万千，雷锋小的时候多么悲惨，哪能和我现在的舒适生活作对比？母亲已经来接我了。

　　回到家里，母亲去做饭，我又想到雷锋，他是多么的可怜、多么的不幸、多么的孤单、多么的悲惨啊！父亲被日本鬼子活活打死，母亲给地主家里干活，被汉奸刘绍礼x奸了。母亲悲痛万分，含辱自尽。哥哥到镇上的染坊学徒，被活活累死。留下了不幸的雷锋成了孤儿，吃不饱、穿不暖，还经常遭到地主的毒打。我想着想着，又一次流下了同情的泪水。

　　母亲把饭做好了，叫我吃饭，我才从电影的情节中走了出来。吃着香甜可口的饭菜，我不禁又想起了雷锋，他每天吃的是什么？是剩菜剩饭，有时连剩菜剩饭都吃不上。我想着想着，又一次流下了伤心的泪水，旧社会有多少像雷锋这样的苦孩子，我深感我们的幸福生活来之不易。

　　雷锋虽然他生活贫穷，但他有一颗报效祖国的心，他懂得幸福生活来之不易，他常常帮助别人，吃苦耐劳，经常做好事，他的精神值得我们学习。雷锋那么小就懂得报效祖国，我们应该从现在起好好学习，长大了做一个报效祖国，对社会有贡献的人。

好好学习读书笔记【篇4】

　　第一次看这种类型的书，7个小时才啃完。

　　将主要的观点记录如下：

　　我们学了很多的东西，但依然没什么大的变化，本质就是没有将知识真正地化为行动。

　　临界知识，是一种基础但普适的底层规律，是我们重点学习的对象。临界知识虽然不一定能够在技术层面上对我们进行指导，但是却可以提高我们的认知深度。

　　学习时要具备以上两种心态。

　　提高学习能力的三个底层方法：

　　提高学习能力的三个技巧：

　　发现自己的临界知识：

　　应用临界知识：

好好学习读书笔记【篇5】

　　好好学习，天天向上。这是我们每天上学时喊的口号。只是个口号。我们随大流，不去想潜在的逻辑。在漫长的九年义务教育中，老师几乎不可能教你如何学习，如何找到自己的学习方法。

　　生有涯而学无涯，感觉浪费了很多宝贵的学***，年复一年进行低效率的吸收知识，但是同时又被家人，老师冠以爱学习，懂事，刻苦的三好学生。

　　刚开始，在小学，初中阶段还不错，但是到了高中，拼苦力，还是按照死记硬背的思路去学***，最终只能是成绩迟迟上不去，高中三年，郁闷了三年。

　　参加工作后，思想比较全面，一直在找学习，但效果不太好。大部分时候，还是重试着骗人的刻意练习。有太多的困惑和困惑。因为很少有系统的讲义材料，只能从知识的海洋中收集到几句话，而不是一个系统。

　　自从看到好好学习这本书， 成甲老师著。从一个个概念，提升我对很多概念的认知水平，看完第一遍后，自我感觉大呼过瘾。虽然第一遍看完也没记住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏实的感觉，这就是我的指南针，学***了更深层次的指导规范。

　　现在开始读第二遍，打草稿的想法记了很多，后续要一个个完善草稿上的想法。我想这么好的书—虽然豆瓣评分不是很高。一定要分享出来给你，也许会对你有很大的启发。

　　在未来，认知深度决定了你的等级。如何进行认知深度训练？我觉得现在社会上每个有危机意识的人都应该刻意去实践！

好好学习读书笔记【篇6】

　　我也就是最近一段时间才意识到学习的重要性。

　　当有了这个意识以后，我开始思考我要开始学那些？学摄影？学写作？学运营？学营销？好像很多都等我学，但当务之急是学会学习这件事。

　　于是我开始寻找学习的方法，在得到看到推荐这本书的推荐，简单看了下介绍，觉得这是本我想看的书，听了三遍的成甲老师讲解这本书的精髓后又购买了这本书从头到尾仔细研读了一遍，受益匪浅。

　　书中很多干货。你是不是也有同样的感受:读了很多书，听了很多课，报了很多班，看似很勤奋，但是学了那么多为什么你还是没改变，没提高呢？成甲老师引出的知识和信息区别，所谓知识是能改变你认知和行为的信息，那些你只浏览没有应用实际生活中去解决问题的只能说是信息罢了！

　　尤其看了实用类书籍，我们必须去学作用解决实际性问题，否则我们读这些书的意义何在？

　　如何系统提升学习能力？成老师在书中给出两个心态:

　　1.红绿灯思维。

　　想要通过接触新的观点和知识快速成长，就要面对与自己传统认知不一样的地方。而在这种情况下，我们很容易激起自我防卫。要改变这一点，就要培养第一个底层心态——绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。但是，要做到这一点，首先要有更底层的认识：区分“我”和“我的观点/行为”，不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。这样下次我们再面对挑战时，就可以从容地问自己：我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好？

　　当我们在做一件事，听到不同声音，尤其是批评的声音，我们大脑第一反应就是觉得他是对我的不认同，怀疑，指责。

　　根本听不进去对方在讲什么，忽略事情的本身，而陷入低落情绪不可自拨。为了保护自己可怜自尊心，我们可能吵的面红耳赤，并不是为了争论这件事情对错，只是为了面子，证明我才是对的。

　　2.以慢为快。

　　在这个什么都以越快越好的时代，很少有人能慢下来。前几天我看了几个说几天速成摄影大神，几天可以成为写作感受，盲目求快，试问这些怎么可能几天都速成的，你看到的别人小有成就，都是深耕细作，多年如一日的结果，我们居然妄想一夜长成参天大树。这个社会虽然太浮躁了，但是没有人不让你静下来。做好自己该做的事，积累到一定程度就会质变。尤其在关键的地方，我们需要下笨功夫，而不是盲目求快。

　　三个方法:

　　1.反思(发现知识的误区；促进已有知识产生新知识；检查学到的知识是否用了起来)

　　老师在书中有一小段内容，印象非常深刻，知识并不是孤立的，是相互联系的，要学会联系整理，在学习了新的知识要回顾下旧的知识看看有么有联系，做到举一反三，更有收获，也更方便记忆。在一次次的相互作用中，不断产生新的启发和认识。知识开始了自己的生长！

　　2.以教为学(完整构建框架体系)

　　3..刻意练习(提升元认知

　　成甲老师这本书的核心是讲境界知识，什么事境界知识，如何作用。关于复利效应，概率论，黄金思维圈，进化论，系统思考，二八法则，安全空间都有系统讲解，需要好好体会。

　　读完此书有种豁然开朗的感觉，强烈建议仔细研读，并作用实际生活中解决问题。相信也能给你带点启发。

好好学习读书笔记【篇7】

　　《好好学习》（成甲）读书笔记

　　所有研究和努力的三个目标是：（1）解释问题，（2）解决问题，（3）解决问题

　　2.知识管理

　　（1） 定义：通过处理外部信息，我们可以提高我们的认知或行动速度

　　（2） 三个维度：①数据管理（技能），②信息管理（应用），③基本规律（认知深度）

　　四、引言

　　一。知识的定义：可以改变你行为的信息

　　2.临界知识的定义：能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律。

　　提升学习能力的底层规律：反思、以教为学，刻意练习

　　深层认知能力：在分析问题时，能够超越问题本身，思考更多的常见情况；在寻求答案时，我们可以根据理由的可信度来判断是否接受结论。

　　三、提升认知效率就要找到临界知识：20%的知识比80%的知识更有用，我们要花80%的时间，用在这20%的关键问题上。

　　一生需要学习的三个级别的课程

　　（1） 公共基础课：我们每个人每天使用的执行力

　　（2） 专业必修课：我们选择的专业方向

　　（3） 普通必修课：掌握批判性知识，认识事物的低级结构和规律

　　学习批判性知识，首先要掌握的是潜在的思维和方法，其次是具体的知识和技能。

　　一、跳出“低水平勤奋陷阱”

　　一。阅读方法的更新：建立新旧知识的联系

　　2.放慢速度，让读书事半功倍

　　三。当你想解决一个问题时，主动找一些可能讨论这个问题的文章和书籍，观察作者用什么样的思维来解决问题？此解决方案背后是否有我所熟悉的知识？

　　我还能把这个方案的原理，应用在什么领域？

　　2、 学习批判性知识的两种心态

　　1.区分“我”和“我的观点/行为”→减少“习惯性防卫”的影响→培养“绿灯思维”（积极考虑新观点里有价值的地方，考虑我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好）

　　2.以慢为快：“结硬寨，打呆仗”，把慢功夫花在真问题上（比如学习掌握临界知识）

　　三、提升学习能力的三个底层方法

　　培养筛选和加工我们过去的经历（优势和弱点、错误假设和生活灵感），改变旧假设、发现新假设的能力，指引我们之后的道路，提升我们的学习能力。

　　1.反思：提升知识掌握的层次

　　（1）反思的应用

　　① 做事顺序：做假设→采取行动→产生结果

　　② 反思的顺序：观察结果/现象→原假设研究→反思与修正假说

　　（2）反思的效果

　　①不仅能够解释这件事情，②而且能够解释更多相关的事情，③让我们在看似孤立的事情背后建立了可能的联系，④让我们有可能用这个假设指导其他领域的行动。

　　（3）反思的作用

　　① 发现对知识的误解，避免跳跃假设，并记下反思日记：事实→大脑解释→假设→行为

　　② 提升现有知识以产生新知识：问问自己是否遇到过类似的事情、错误或方法。

　　③督促我们检查学到的新知识是否用了起来：《美国之梦：富兰克林自己的故事》，《高效能人士的七个习惯》

　　每日反思对标、“打卡”；每天反思同样的内容，自我催眠；对标管理过程标准化为“对标→对表（更加精细和易于比较）→对照”三个步骤

　　（4）训练反思能力的三个方法

　　① 从小就是反思，深入突破：反思日记从反思问题的过程入手，寻找改进的途径

　　②把生活案例化处理：“教育的根本定义是改变自己，改变自己对经验的解读方式”，“人之所以会改变，是因为得到了反馈”。

　　③培养些反思日记的习惯：通过分类让自己思考生活（写感受和思考），自定义最适合自己的日记方式，不断演变，提前分类，引入临界知识，用底层思维思考每天的生活。持续反思带来**的竞争力。

　　2学以致用：知识产出的三个附加值

　　（1） 强迫自己去发现它只是一个障碍，通过现有的知识

　　（2）强化记忆和认识

　　（3）在教别人之后，他们会提出问题，疑问和新想法，这将增进我们的理解

　　① 为了备课，我们应该查阅大量资料，买书

　　②积极询问不支持自己结论的不同观点和负面案例

　　三。刻意练习：提高元认知能力的过程

　　（1） 元认知：思考我们的思维过程

　　（2） 元认知与批判性知识：一种思维过程和一种思维工具

　　（3）刻意练习与临界知识结合应用

　　①对基本核心知识画小圈

　　② 将基础知识组合成更大的能力单元

　　③ 构建知识与能力单元间的认知框架

　　4、 不断提高学习能力的三项技能

　　1.记录

　　（1） 如实记录过程：不记录，不发生。只有坚持如实记录的人才能深刻理解这句话。

　　如实记录的过程的第一个价值是有丰富的材料拿来吸取教训并且加速成长，第二个价值是记录的时间跨度越长，就越可能让自己看到更深层的规律。

　　（2）主动思考，挖掘看不见的关系：记录的过程，其实是联想、启发、归纳、研一的大集合，是调用自己所有知识去重新解构和重构问题的过程，是记录帮助学习快速提升的关键环节。

　　2定期回顾：回顾是连系过去和未来的纽带，它能让我们在枯燥的生活中创造惊喜

　　（1）周/月度回顾：审视问题解决思路

　　（2）年度回顾：对基本思维方式和灵感的回顾

　　（3） 五年多回顾：探索基本规律如何影响生活

　　（4） 备份短信，记录每段对话，提醒定期回顾，建立检查表，回顾重要联系人

　　（5）付费购买：影响提升认知效率的因素（①学习内容的数量和质量，②用于学习时间）引发提升认知效率的努力方向也有两个：①提升自己的学习内容的质量（买书）并增加数量，②增加有效学习的时间（买时间）

　　第三章发现和应用关键知识

　　一、学习临界知识的基础假设

　　一。复杂现象背后有简单的规则，但简单性是有限的，并不适用于所有系统

　　2复杂系统不是因果关系的简单积累，而是各种因素相互影响的动态系统

　　2、 发现批判性知识的方法：将严谨的科学研究方法引入日常生活思维和决策中

　　1.兴趣入手

　　2.找到原始出处

　　三。试着用更基本的原则来解释这些知识

　　4在没有解释的情况下，创建一个假设并加以验证

　　三、天赋和临界知识的关系

　　1.努力寻找天赋→找不到天赋兴趣凑→天赋不是神奇而是理所应当→从热爱的事情入手发现临界知识

　　2.“尝试新领域的各种可能性是发现天赋的一部分。——肯·罗宾逊”一旦我们找到自己热爱的事情，就更可能愿意深入钻研下去，如果你还知道在这个领域可以挖到临界知识，以此指导你的热情，那么，你就比别人更早地理解这些规律，也能更深刻地运用这些方法。

　　三。方法和技能总是工具。心灵的激情和才华是创造生命奇迹的利刃。真正重要的是，我们应该对这个世界充满好奇，拥有自己的热情和独立思考。

　　四、临界知识的应用

　　一。有意识地练习我们所学的批判性知识是真正掌握它的关键。

　　2在不同的场景和不同的时间重复相同的关键知识。

　　三。利用外部资源掌握关键知识（精英日班）

　　4.刻意练习掌握临界知识

　　（1）抓住问题的本质进行练习

　　（2）大量持续联系

　　“我们能成为顶尖选手并没有什么秘诀,而是对可能是基本技能的东西有更深刻的理解——乔希·维茨金《学习之道》”

　　5.临界知识与预见性认知

　　（1） 学习知识的三个目标：解释问题、解决问题和**问题

　　（2） 掌握批判性知识，克服应激反应和单一因果思维，获得批判性**认知

　　（3） 结构反应：不仅要对现象做出反应，还要思考导致现象的制度结构

　　（4） 系统思维：不是对问题本身做出反应，而是从整体上思考问题背后的原因

　　（5） 解释分为三个层次（现象解释、技术法解释和一般法解释）

　　对问题的**性认知=影响问题发展的结构（基本规律）+获得得具体信息的数量和质量

　　① 现象解释是一种应力响应，它直接解释了表面现象

　　② 技术规律应该更加深刻，我们应该能够在这个领域找到重要的规律

　　③ 潜规则超越了专业的局限，用更多的基础知识来解释这一现象

　　（6）未来的竞争是“预见性认知”的竞争，我们的认知方式大致分为归纳和演绎两种

　　（7） 我们不断提高一个想法的可能性，降低成本，增加底层认知的重要性

　　五、用临界知识构建自己的“能力圈”

　　一。能力圈：由你真正擅长和理解的知识组成，在这些领域，你比90%的人都强。

　　2.实战级预见性认知必须处于我们的能力圈范围之中，必须让自己配得上自己的欲望，因此我们要跳出舒适圈，拓展能力圈（很困难）

　　3.做狙击手，而非敢死队，瞄准！扣动扳机

好好学习读书笔记【篇8】

　　有句话叫做“好记性不如烂笔头”，生动说明了记录的重要性。但是这里要澄清一个概念，我们现在说的记录并不是简单的将看到的、听到的写下来，而是要经过思考、整理，形成一个有组织的记录。在你的记录过程中，应该学会多问自己几个为什么。比如，这件事发生的原因是什么?我的目标是什么?达到了没有?为什么?还可以怎样改进?等等诸如此类的问题。这其实也是一个反思的'过程哦~

　　这个技巧与前面提到的记录是一脉相承的。当你的记录积累越来越多，你就有了可供定期回顾的资源。回顾是一个连接过去、现在和未来的桥梁。回顾过去能够让你更好地认识自己，看到更多事件后面的本质。比如“吃亏是福”，当前看可能是不合算的，但是过一段时间，当你再回首，就会发现自己的付出有了回报。

　　回顾可以分为几个层次进行，比如每周回顾，每月回顾，每年回顾，多年回顾等等。短期回顾让你看到微观层面的问题，长期回顾则更能够直达事情的本质和根源。

　　已经介绍了两个技巧，这里插入一个软件推荐——印象笔记(为知笔记、有道云笔记等工具均可)。这些APP可以帮助你实时记录声音、图片、微信、文字等等，而且自带各种记录模板可供选择。所有数据随时随地汇聚一处，这简直是太棒了!

　　信息爆炸的时代，我们一点不缺少信息，缺少的是高质量、有针对性的信息。通常这样的信息都是需要付费的。可能大部分人习惯了免费的午餐，愿意耗费大量时间去寻找免费资源，但是我们的时间也是有限的，宝贵的。要想在短时间内获得自己想要的资源，不论是购买图书、网络资源、在线课程，付费将是未来的趋势。

　　三个实用的技巧操作起来其实并不难，难就难在长期坚持。就我个人而言，虽然刚刚起步，但是正在从这三个技巧中逐渐获益。相信我，一旦你形成了类似这样的能力，它带来的长期收益一定比“技巧”要更多!

好好学习读书笔记【篇9】

　　好好学习，天天向上。是我们上学时天天喊的口号，也只是口号，随大流，没有也不会去仔细思考其底层逻辑相关的东西。而在漫长的九年义务教育的学习生涯中，几乎也不可能有老师教你如何学习，如何寻找自己的学习方法。生有涯而学无涯，感觉浪费了很多宝贵的学习时间，年复一年进行低效率的吸收知识，但是同时又被家人，老师冠以爱学习，懂事，刻苦的三好学生。

　　刚开始，在小学，初中阶段还不错，但是到了高中，拼苦力，还是按照死记硬背的思路去学习知识，最终只能是成绩迟迟上不去，高中三年，郁闷了三年。

　　参加工作后，思维是更加全面了，也一直在寻找学习的方法论，但效果都一般。大部分时候，还是重试着骗人的刻意练习。有太多的困惑和迷茫，因系统性讲学习方法的资料也很少，只能从知识的海洋中收集只言片语，谈不上体系。

　　自从看到好好学习这本书，成甲老师著。从一个个概念，提升我对很多概念的认知水平，看完第一遍后，自我感觉大呼过瘾。虽然第一遍看完也没记住太多，理解也肯定不到位，但心里面有踏实的感觉，这就是我的指南针，学习我有了更深层次的指导规范。现在开始读第二遍，打草稿的想法记了很多，后续要一个个完善草稿上的想法。我想这么好的书—虽然豆瓣评分不是很高。一定要分享出来给你，也许会对你有很大的启发。

　　未来认知深度决定了你的段位，如何进行认知深度训练，我想是当前社会每一个有危机意识的人都应该刻意练习和追求的！

好好学习读书笔记【篇10】

　　　1、提升学习能力的方法。

　　读完《好好学习》最大的收获是认识到了反思的重要性。反思这个道理小时候就在听，但小时候哪懂这里面所具备的含义。而直到了去年，在罗辑思维遇见李笑来老师，看了《把时间当做朋友》这本书后，才对反思这一从小到大听了无数遍的道理有一点点的感触。而后来在订阅了笑来老师在得到的专栏，笑来老师在讲元认知能力时，说反思是刻意训练元认知能力最高效的手段时，才真正的开始重视这个道理。

　　但自己开始写每日反思，那也是20xx年xx月xx号才开始的事了。而自己也只是写到xx月xx号后就停更了，在写的这两个月也是时不时的三天捕鱼两天晒网。到昨天在给自己日程本上写每日事项时，都差点不想写反思这一项任务了，但最后还是把它加了上去。现在回头看自己的每日反思就是在写流水账，而且这流水账还是一个套公式的流水账：“琢磨一下自己的想法有没有逻辑谬误？琢磨一下自己的想法从何而来？又缘何走了那么个思路？有没有其他可能的思考结果？琢磨一下自己受到了哪些因素的影响？琢磨一下那些影响因素究竟有没有根基，有没有道理？”

　　但现在看完成甲老师的书后，发现自己现在正在走的这一小段路程，其实都是别人已经走过的路，别人都是如此挣扎着走下来的，那自己又那来的脸面轻言放弃呢！尤其是在练完这一项功夫后，好处还如此之多：

　　（1）反思帮助我们发现知识的误区；

　　（2）反思可以促进已有知识产生新知识；

　　（3）反思可以督促我们检查学到的新知识是否用了起来。

　　而且成甲老师在书中还给出了训练反思能力的三个方法，这就更使得我有动力去做这件事了。同时我发现，以成甲老师所说的方法去践行反思这一道理时，真的不会怕没有东西可写，真的是生活中处处是自己值得写的.事，也体会到了，为什么成甲老师每天的反思晨修都需要2~3个小时的时间了。

　　　2、行动上的坑。

　　说的自夸一点，我也和成甲老师一样，跳进过“低水平勤奋陷阱”，看完一本书非常多的划线、摘抄，但效果也是令人“震惊”的，刚看过的内容，过了一天也就基本记不得了。

　　后来在订阅了得到专栏后，稍微好了些，但也没有养成写读书笔记的习惯，最多只是把书中的知识点，搬运到印象笔记中，想着以后可以回顾。但现实是很打脸的，那保存到印象笔记中的知识点，除了在暑假的时候快速的默读了一遍，就再也没有点进去过。

　　这样浑浑噩噩的到了20xx年的xx月底，自己脑子才稍微有点开窍，才反应过来，这样做是没用的，自己完全是在做无用功，就好比狗熊掰棒子，掰一根丢一根。还是陷进了低水平勤奋陷阱，完全没有叠加效应！

　　　3、思维上的坑。

　　以前也知道“习惯性防卫”这个词，但在自己的思想中，只知道把它运用在和双方沟通时，当我和别人意见想左，而他又比较激动时，我就有可能会和他说：“你现在的状态就是在习惯性防卫。”但只要把场景稍微变化一下，自己就不会想到，就好比成甲老师在书中举例的迟到后的习惯性防卫，这自己以前就没有想到过，在这个场景中，也有习惯性防卫在作祟。真的是把学到的知识做到了一个萝卜一个坑，当时在学到一个知识的时候完全没有想着去举一反三。以使自己陷入了一种固定思维的模式。成甲老师说学习临界知识，第一个所要具备的心态是建立绿灯思维，我个人感觉成甲老师的所说的绿灯思维，和就事论事意义上差不多，不知道我理解上是不是有误，这点还希望成甲老师能指点一下。

　　第二个需要具备的心态是以慢为快，在这点上我深有感触，我在得到上订阅了5个专栏，微信中还有好几个每天必读的公众号，所以，自身就会感觉非常的焦虑，恨不得这个专栏结束，立马开始下一个专栏的阅读。但这样的状态持续一段时间后，自己回顾时，发现自己什么也没有得到。这时，自己才有些开窍，领悟到自己“绝对”要使用成甲老师所说的“结硬寨，打呆仗”，不能一味为了学而学，以为自己知道，但其实不知道。

　　　4、黄金思维圈。

　　在成甲老师书中所举例到的通用的重要临界知识中，我感受最大的是黄金思维圈，以前真的不知道还有这么一个概念，所以在看成甲老师同事Bean刚入职的日志时，看的自己挺迷糊的。但现在知道了黄金思维圈是怎么一回事后，就完全能看懂了。同时在看这一小节时，把自己好几次的代入了以前做过的事，和接下来几周将会做的事时，感觉思路会特别清晰。这方面的知识以前零零散散的也听到过，但这么系统性的了解，还是第一次。

　　　5、总结。

　　成甲老师的《好好学习》于我刚好是一场及时雨。来的太早，自己体会不深；来的太晚，就会是浪费时间。以前只知道要学以致用，但现在更知道的是，在学以致用后面，还跟着一句话，叫“反思不止”！