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我想对老师说 | 老师我想对你说 | 老师您辛苦了 | 感恩老师 | 我的老师 | 教师节
本篇文章是栏目小编在网络上精心整理的“我的三位老师作文”，以下建议仅供参考最终决策需根据实际情况进行。写作是培养学生良好写作习惯和表达能力的必备方法，写作让我们更加关注生活中的各种重要细节。想要写一篇优秀的作文离不开写作者的实践。
我的三位老师作文(篇1)
在学校里，有辛勤的园丁在教我们学习。回到家，我仍然有三位“老师”在辅导我。
第一位老师是字典。每当我放学回家开始做作业时，往往会碰到一些我不认识的生字或要求我造一个长一点的句子。这时我都会求助我的第一位老师——字典。它能教懂我中国所有的汉字以及所有的词语。是我的字词句老师。、
我的第二位老师是《百科全书》。因为在学习生活过程中，往往会碰到一些特殊情况。例如你遇到困难了，可以利于《百科全书》中的知识进行自救。
我的第三位老师是休闲书。每当我做完作业，便会捧起丰富多彩的小说书。看着小说书，我仿佛进入了一个多姿多彩的新世界。我先从彩色的漫画，然后遨游到基本的拼音识字，再到经典的童话故事，现在又到了引人的小说。休闲书老师陪伴着我成长。它让我在开心快乐的时候也不忘学习；让我在悲伤的时候能高兴兴奋起来；让我在紧张时能调节一下心态，变得轻松••••••让我愉快地度过每一天。
这就是我的三位“老师”，它们时常陪伴在我的身边，让我懂得“书是人类进步的阶梯。
我的三位老师作文(篇2)
自从步入初中后，语文，数学，英语三科老师几乎天天和我打交道。下面有本人敏向大家介绍我的三位靓老师。
我的数学老师——周老师。她是位严格，处事认真一丝不苟的女中豪杰，她还是我班的班主任。可能是因为周老师这种难能可贵的作风令我十分尊重她。我真想对周老师：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
和蔼可亲的英语老师——郑老师。她不仅是一位成功的妈妈，还是一位成功的老师。或许是因为我爱英语，是英语课代表，我十分喜欢上郑老师的课。每当同学问我下节课时什么课？我总会开心地告诉她是英语课。每天读英语已经成为了我的乐趣。郑老师待我很好，我也一直把郑老师当作好朋友来看，我最爱郑老师！
我的三位靓老师都给了我的班上同学太多的帮助，我想同学们都把所有老师放在心里尊重，我代表他同学们对所有老师道声谢谢！我爱我的三位靓老师，是他们让我如次落落大方。
同学们，你们有最爱的老师吗？肯定有的，快与我联络吧！
我的三位老师作文(篇3)
No。1老虎――语文老师
说起偶的语文老师，那可是扬名天下的头号人物，这件事豆豆比偶了解得详细多了。想当初，她们在楼下，时常被楼上震得地动山摇的吼声吵得无法上课。于是，偶把她的杀手锏定为“一瞪，二闹，三咆哮”。怎么样，很形象吧！她庞大的体型与眉头之间的“王”字（平常皱眉头）使偶不得不叫她一声“tiger好”。
“你回头干什么！后面有什么好看的……”“老虎”吼着，大踏步走了过去。“大家快堵上耳朵！”偶刚招呼完，只听“砰”的一声，那可怜的桌子只能大头朝下练一节课倒立喽！
No。2河马――数学老师
管数学老师叫这么个名字很大一部分理由来自于她的相貌。大嘴，大板牙，小鼻子，小耳朵，典型的河马形象嘛！河马可不是那种凶恶的大河马哦，是那种卡通的，很可爱的那种哟！
河马是很挑食的。学校免费提供的老师专用午餐，她不吃（我们想吃还吃不到呢）。天天中午跑去买麻辣烫。几次话到嘴边偶都咽下去了“许老师，您不吃给我呀！”
No。3母鸡――英语老师
这个名字和英语老师的体型毫不相干。她一米六几的个，居然只有103斤！管她叫母鸡只是因为她整天唠叨，就会“咯咯达，咯咯达”。那次上课，给我们讲小升初考试有人虚脱的是，差点把我们吓出心脏病来！
虽然母鸡十分唠叨，但偶还是很喜欢她。特意挑今天这个日子写这篇作文，就是因为明天是她的生日呢！明天，她收到偶精心挑选的生日礼物会是怎样一种表情呢，偶期待着。
我的三位老师作文(篇4)
我们全班都有三位老师。他们是：语文老师、数学老师和英语老师。为什老师要加引号呢？你看了我下面的介绍就知道啦！
“慈师”爷爷：“慈师”爷爷是班主任李老师。Sorry，李老师，因为作文需要，所以把您叫“爷爷”。记得四年级的时候，快到元旦了，别的班都举行了活动，就我们班没有。终于有一天，李老师的“金口”开了，说要举行一个“元旦晚会”。全班同学都喊：“李老师万岁！李老师万岁！”李老师在一旁偷偷笑了。嘿嘿！李老师也有慈祥的一面耶！还有一次是在上课的时候，李老师检查作业时。有许多同学都没有做。李老师大发雷霆，下令罚他们抄课文。这可惨了，李老师要求抄的课文可是很长的呀。果然不出我所料，他们罚抄整整有1000多字的“小英雄雨来”这一课。被罚抄的同学上课偷偷抄，下课赶忙抄。总之上学12个小时，有6个小时在抄。下午，李老师忽然说：“这只是对你们的一个小小的惩罚。下次不准再犯了！你们抄到哪就抄到哪，不用再抄了。”被罚抄的同学深情地看了李老师一眼，表示感激。
“顽师”首领：“顽师“首领是我们的数学老师胡老师。别看她管作业管的很严，以为她很凶，这你就错了。其实她很温柔，而且她还很可爱呢！那天，数学老师在教分数的再认识。班上许多同学都不会做练习题。胡老师讲了又讲，写了又写，讲完、写完，就提出了一个问题。可没有一个同学举手。等了大约10秒，终于有个同学上钩了。结果回答错了，胡老师像小孩子一样，吐了吐舌头。哈哈！胡老师竟然像小孩子一样，我在心里笑翻了天。
“狂读”司令：“狂读”司令是我们的英语老师Mrs.Chen。为什么说她是“狂读”司令呢？看看我下面的文章！英语课时，她总是要我们读N多遍课文。只要读错一个单词，就让我们重读。直到我们口干舌燥才肯放过我们。更可恶的是，还要陪着“罪根”一起读。考试前，我们读得口都快裂开了，可还是得读。可后来我才知道，老师这样做是为了我们好。
我永远爱这三位老师！
我的三位老师作文(篇5)
老师，同学们，马上就要毕业了，六年的小学生活就要结束了。人们都说一位老师的恩情可以让她的学生一辈子感激不尽。是啊！我是你们永远的学生。我的一生要感谢有3位老师。
一位是我的第一位老师，我永远也不会忘了她，是她教会了我123，是她安慰了我这个害怕交朋友一直在孤独的角落的我，任性的我和宽容的她。在她面前我总是那么任性。但是她宽容的包容的我的一切。我知道我永远也报恩因为你的爱多么无私啊！
第二位是我的小学的启蒙老师筒老师，我感谢她，第一次看见你我就喜欢上了你，微笑把我领进了教室，你总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，也总有办法让一个个不听话的字母排成一排让我们唱那动听的歌曲，念那有趣生动的故事。我知道我不能回报你，但是我想对你说一句话，老师我爱你。
第三位是我小学生涯的最后一位老师，她是我的“妈妈”也是我的老师，在她温柔时是我的妈妈，在她严厉的教育我时又是我亲爱的好老师。她让我学会了坚强。妈妈我爱你。
老师，我无以回报，我一定不会让您失望，我一定会天天向上。老师，我爱你。
我的三位老师作文(篇6)
走进中学，一切都焕然一新，学校变了，同学变了，老师也变了，课程也变多了。新添了许多课程，课业加重后，所有的课都要视为主课。其中，英语、美术和音乐是我最喜欢的科目，倒也不是因为我的兴趣，而是老师上课有意思。
当我第一眼看见英语周老师时，她就给我一种亲切感，笑起来如沐春风，眼睛大而明亮，戴着一副黑色的眼镜，尽是老师的威严，她很少会说我们，除上课太吵或者有同学没有完成作业会大声吼两句，其他时间都是笑面迎人。周老师上课很意思，她会和我们互动玩游戏，因为要是读错了单词，全组会扣一分，全班都会热血沸腾，为组争分。
全校的老师中，我认为最漂亮还要数我们的美术老师了，老师她有一双清澈的眼睛，长着樱桃小嘴，头发长如帐幔，令我羡慕极了，若是穿上汉服，一定好似天女下凡。也许是因为教美术的缘故吧，她的身上有着文艺气质，端庄优雅，从不大吼大叫。老师讲课会给我们讲解这种艺术的起因和流传，并且让我们欣赏别人的作品来借鉴。
我们的音乐老师也非常漂亮，但她身上带着一种欧洲贵族的感觉，但我并不喜欢西洋乐曲，我要忠于国家。仔细一看，你会觉得她长得很像一个知名女歌手，她有一双大眼睛，挺鼻梁，喜欢盘发，声音像银铃一般好听，真所谓天籁之音。记得我们第一次去音乐教室时，因为我们非常吵，一直叫安静也不听，就站在钢琴后面，盯着我们，不说话，气氛顿时冷了一个八度，等到我们安静下来，还沉默了足足五分钟，然后问我们还吵不吵，接着继续上课。
我们的这三位副课老师虽然所教科目不同，但是她们都是在尽心尽力的教导我们。
我的三位老师作文(篇7)
最崇高的赞美，不仅属于探索深空的宇航员，不仅属于发现新元素的化学家，不仅属于科技研发的科学家，还属于她／他——一个个平凡而又不可或缺的身影。
想想在那些光鲜人物的背后，是谁给他们搭起了第一步台阶？是谁给他们领上光明的大路上而又悄然转身？那便是老师！
怀着满心的期待，我步入了初中的大门，三位“只闻其名，不知其人”的新老师，逐渐进入我的视线。
那个四十多岁，脸上时时刻刻挂着灿烂笑容，像一个总是能化解心中不愉快、把快乐常驻心底的老师，便是我们的班主任冯老师。传闻中冯老师严厉的样子此刻在我心中荡然无存，只剩下她爽朗的笑声在我心里击起一浪一浪欢快的波澜。
渐渐了解冯老师，她的幽默成为最令我们骄傲的事。冯老师左一句“本同志…”，右一句“我们班同学素质这么高，可不能露馅了常引得我们欢笑。冯老师待我们很友好，也很和善，但最让我敬佩的一点是她松驰有度。老师的幽默会常常带到课堂上来，她很会与我们沟通、互动，这份快乐的气息时时传递到我们心中。作为一名英语老师，冯老师经常在说话中流露出几句英语，在我们不断思考、分析和猜测的过程里，已经无形之中融入了良好的学习环境。可这不是一种强迫，一个老师能将学生带入自主学习的环境里，并且能让他感到快乐，这就是冯老师的过人之处。有一个这样的好老师，也对我产生了影响。以前，我总是觉得身边缺少英语运用的氛围，所以对英语学习缺少一些兴趣。冯老师努力给我们创造了这种环境，与老师交流英语的时候，老师生动的讲解让我不知不觉对英语产生了一丝兴趣。兴趣是推动学习的最好力量，我在英语课上也更加专心了。我很感谢冯老师改变了我。
数学老师给了我两种截然不同的印象。数学侯老师很年轻，第一次见到她时，她是一个很温柔的人，谈起数学来非常自如，游刃有余，语言表达能力也不一般。在讲解数学题时，她的语速很快，几乎句句都是重点，条理很清晰。上了几堂课后，我发现课下的侯老师和课上很不一样。课上的她比较严肃，在讲题时，她总传授给我们一些简洁明了的解题思路，显得“精明强干”，而课下的她则比较随和，两种性格都有吸引我之处。
尹老师是我们的语文老师，相比之下，她是最儒雅的老师。尹老师讲话慢条斯理，待我们如同自己的孩子一样和蔼可亲。对于课文的讲解，她有着自己独到的想法，从不急于求成，只希望我们能真正地理解。上课的时候，尹老师先为我们铺垫了一条路，教会我们理解课文的方法，“授之以鱼不如授之以渔”，老师注重我们自己去学习，去探索，让我们懂得“实践出真知”，也为我们的初中三年打下良好的基础。
我的三位新老师，将我逐步引领进初中学习的新天地中，“为学莫重于尊师。”——谭嗣同，我将会永远尊重和感谢我的老师。
我的三位老师作文(篇8)
对三位老师说的心里话
鹤山市沙坪镇第二小学六三班
杜泳熹
黄老师，我本来是一位语文的中下层生，我在读三、四年级时，成绩一向不太好，不是71分就是75分，成绩一直上不去，偶尔只有一两次拿到80分，但自从我升上了五年级，我就被您吸引住了。那是开学您给我们上的第一节课，那时，您提问我，我怯怯地回答了我心中的答案，但您说：“答得非常好！”从那次起，我就决心学好语文。黄老师，是您挽救了我的语文，让我重拾学语文的信心，谢谢您！在。
吕老师，其实我的数学也不是很好，测验时，很少上90分，但是我接触到您时，我觉得您很严格，但您那满脸笑容、风趣、高兴的那一面却印在我的脑海中。正所谓“严师出高徒。”我的数学成绩也在不断上升。我也对您表示感谢。
欧老师，当我接触到您时，我感到您很亲切，平时有点风趣。我也很爱您！
老师们，谢谢您们，我会努力学习。
我的三位老师作文(篇9)
2000年，母校宁阳一中以其博大的胸怀接纳了我，在这里，我接触了许许多多的师长，他们或持重严肃，或活泼热情，或幽默风趣，不仅能出色地完成授业解惑的重任，更以朋友般的热情感染着我，让我受益匪浅。是啊，有什么能比在生命中遇到亦师亦友的人更幸福的呢？情感的波涛已经不可抑制地汹涌澎湃，三位恩师的面容已浮现在眼前……。
认真负责的程老师
程老师教我高一语文，那时的他已是五十多岁的老教师了，但从他那满头黑发中看不出来，依然站三尺讲台教导着我们，我有幸做他的课代表，真切地感受到了他“认真负责”的精神，那是非笔墨可以形容的，备课认真，上课认真，不放掉一个知识点；批改作业认真，不规范的书写，错误的标点符号难逃他的“法眼”，恩师经常说的一句话是：“学习、工作来不得半点马虎。”“认真”二字虽简单，但要做到事事皆认真并非易事，他却做到了，他对工作的执着与热爱的确令人需仰视才见，高一时经他批改过的，至今还保存在我的书橱中，因为那上面密密麻麻的圈点和篇篇习作后那长达半页的批语曾令我深深感动。
恩师后来虽不教我了，但对我的教导却贯穿了整个高中阶段，当我成绩不理想的时候总会躲着他，生怕辜负了他的笑脸，但好多时候都会是逃不掉的，被他鼓励教育一番。课余之时，师生相对而坐，谈笑风生也是人生一大乐事。有幸拜读了他的散文集，了解到他坎坷的青年时期，但那篇篇文章中却洋溢着爱国情怀和对教育事业的执着追求以及幽默风趣的文风和乐观进取的精神着实震撼了我。
“为攀高峰自蹄腕，化雨人间自着鞭。”这是我对他的景仰，也是我用以学习的铭言。真心祝愿他健康快乐！
虚心有节的魏老师
魏老师是我高二高三时的老师，他是位年轻的老师，经验与能力都有限，但从他的身上可以找到两个字----虚心，那不是人人都能做到的。我很能问语文题，他作为我的语文老师，自然是难逃我的发问，有时候，我问的题会令他难以招架，那时的他会抱歉地冲我笑笑，说：“这个问题我没考虑过，等我回去问问其他老师，下节课再回来给你讲。”或者他会摆摆手，笑着说：“跟我走，让其他老师给你讲。”我很惊讶，缘于他的坦诚相告，缘于他的虚心有节。
可能是因为年龄相差不大的关系吧，他总是很理解我们，在课堂上他会穿插一些我们感兴趣的知识，印象中的他有一双大眼睛，睫毛很长，忽闪忽闪地，很有意思，讲起课来更带劲。那时的我与他的“交情”不错，他一直都在鼓励我，有段时间曾因语文成绩的优秀而沾沾自喜，他很及时地找到了我，那促息长谈的场面至今难忘。
国庆回去见他了，他说将来要让自己的女儿(刚一岁多)学好语文，像我一样。这让我觉得很惭愧，因为我并非他优秀的学生。
个性飞扬的陶老师
读高四时，陶老师教我语文，不知我用“个性飞扬”四个字是否冒犯了恩师？但那的确是我对他发自内心的评价。高三时老师不教我，但我每次见了他，都会很礼貌地和他打招呼，而他都会打量我一番再答应，而当他真正教我的时候我才知道他是怎样个性的一个人。他的课不失常规却完全不是照本宣科，他有极开阔的教学视野，古今中外，东西南北，全在胸中；他讲题时可以完全否定参考答案说出令我们心服口服的观点来；他要求学生做的学生必须做，不要求做的如果做了，他不会表扬，因为他要的是“少而精”并非“多而滥”，我还曾因此挨过他的不少批评呢！
我不是他的课代表，但是和他接触很多，有时会找我谈心，但更多的时候是我为一道道题跟他争辩，否定他的观点，终于有一天，他说：“你太‘拧’了，明明是自己错了，却要老师来证明是对的，说得难听一点，你是自以为是啊！”这无疑是再直接不过的批评了，当时的我是不服气的，但是现在想明白了，总会因为自己常惹他生气而觉得对不起他。
国庆回去也见他了，看着恩师忙碌的身影，心里便想：他不会再碰到我这样难缠的学生了吧？
云山苍苍，菜筱螅壬纾礁咚ぁＳ行胰鲜段疑幸嗍σ嘤训娜耍谴业氖且簧苡貌痪〉牟聘唬次一嵊檬导市卸卮鹚堑慕痰迹匀险娓涸鸬木瘢樾挠薪诘奶龋欢戏⒄棺约海棺约焊鲂苑裳铮馐俏叶运亲詈玫谋ù穑
我的三位老师作文(篇10)
时常收到学生来信，谈起我说过的一些话语和上课时的一些情形，这时我总会想起我的老师，想起他（她）们在我身上烙下的痕迹，那一次次美好的回忆。
张秋生老师
张秋生老师是我高中时的第一任历史老师。
记得第一节课，他在作自我介绍时说：“我姓张，秋天出生，故叫秋生，张秋生。”同学们都笑了，因为我们已为他的风趣幽默所折服，更因为他已走进了我们的世界。我喜欢历史，也许源于张老师的这种风趣，第一堂课上那个书写有点变异的“国”字，甚至影响了我后来的书写习惯。
历史是枯燥的，尤其是那些需要记忆的年份、过程、意义等，对我这个反应有点慢，记忆力有点差的学生来讲，那简直就是一种磨难。有一次，我无意间问起这个问题，张老师说：“如果存在上帝，那么上帝对每一个人都是公平的，也许你的记忆力不如别人好，但你的理解力一定比别人强。”理解力，让我找到了一条属于自己的学习之路。
没有现代化的教育手段，张老师却用风趣幽默、生动形象但不乏科学严谨的话语，再现了那一幅幅绚丽的历史画卷，置身历史课堂，我领略了更多书本上没有的知识。
王天海老师
王天海老师是我高中的第二任历史老师，也是我的第二任高中班主任。
王老师的课缺少了一点幽默多的是一份严谨。我们很少看到他的笑，尤其那些虚度光阴、不务正业的学生更是领略了他的严厉。而我的记忆里，更多的却是宽厚、慈爱和智慧。
王老师有两个孩子，师母是一位普普通通的农村妇女，家庭、工作让他显得有些苍老，于是他的教育哲学中多了做人、处事的教育，我们在潜移默化中都成了他的孩子。我喜欢这个角色，我感觉他就像一位父亲，他让我懂得了许多做人、求知的道理。一次，我和他谈到求知的问题，他说：“人，只有跳出自己的小圈子，才能看清自己；只有站在高处，才能看到远方的风景。”“站得高，才能看得远”，朴素的话语影响了我的今生，时刻激励着我不断去学习，不断去探索，不断去追求新的自我。
曹大梅老师
翻开高三毕业时的相册，在一群高个子男生里面站着一个矮小、瘦弱却面带笑容的女老师，她就是我的第三任高中历史老师——曹大梅老师。
高三，值得我们永远记忆的一段日子。在那段黑色的奋征岁月里，曹老师的课本身就是一道亮丽的风景，吸引着我们去探索和追求；但曹老师更像一位朋友，关注着我们的心灵，关注着我们的成长，关注着我们的未来。在高考前夕，她将我和几名女生请到她家作客，任由我们去翻阅她过去的相册，去询问那些现在叫作“隐私”的事情。在谈到她们家大哥时，她的脸上洋溢的是一种幸福，她给我们说了这样一段话：“男女生交往是一种美妙、纯真的感觉，是值得每一个人永久珍藏的记忆，但我们应掌握必要的时间段：在初中找异性朋友，是沙子里面挑沙子，在高中是沙子里面挑金子，在大学是金子里面挑金子。”现在，我也常用这句话提醒那些迷途的少男少女，我想他们会和我一样，明白这句话的含义。
高中生活在匆匆中结束，转眼从学生到老师已有十几个年头。最近几年，也曾因机遇见过几位教师，却再也难以静心聆听老师的教诲。但他（她）们传递给我的智慧将永远烙在我的心里，影响着我的生活、工作和人生。
我的三位老师作文(篇11)
对于我们历史老师的离开，我们非常的不解，我们的历史老师就是那一个长得特别可爱的老师，讲课也非常有趣的老师。
她发给我们的糖，特别的好吃，直到现在我还留着那个糖纸。我们的历史老师总有一股向上的劲头，并带领着我们全班，我们全班的历史也是非常的好，在她的带领下。
“你要记得在前面加公元哈。”老师的这句话，我现在还记在心里。
老师虽然个子矮，但是老师有很好的教学方法，她总能把我们带入课堂，想走神都难，想打瞌睡都感觉到不太好，因为这个我们班也没有一个同学在他的课上打过瞌睡，睡过觉。我们可以说是从心底里佩服她，尊敬她，因为这个老师从给我们一种非常好的印象，想不喜欢这个老师都感觉到困难。
第二个历史老师也是很有特色的老师，老师的名字只有两个字，其中一个字就是“静”字，不知道是老师的名字原因还是什么，这一个个老师显得特别的安静，这个老师身材高挑，也向前一个老师一样剪这短头发，不过比前一个老师显得更加的干练，如果她的性格也能和她的外貌一样就好。
这个老师的声音非常小，也可以提现出她的安静文静，她的字体也是非常的小，并没有前一个老师那么的大方，她上课的时候同学们一直都在吐槽，甚至还有几个同学忍不住睡觉，这让我有点不太明白，为什么我们不能像尊重前一个老师一样尊重呢？老师走的时候，还笑笑说“看来下一次讲课，我要给你们带一个扩音器来了。”不过从那之后。就再也没有见过那个老师。
第三个老师是一位男老师，他的教龄也写在他的脸上了，他的教练肯定是比前两位老师高啊，她的脸上有很多的皱纹，也显得他似乎更加的和蔼。这一个老师有一个特点“只男生不打女生”。莫名其妙，感觉这个老师很尊重我们女生，很会给我们女孩子留脸面。不过就感觉这位老师似乎没有前两位老师那么个性了，没有太明确的性格。不过他已经是我们的历史老师了，我们又能够说些什么呢？只能听天由命的吧。
我都不说，对于第一位老师的离开我们还是有点伤心的。